Русский центръ

Бъѣгини eсмь
Б е р ѣ г и н и   Е с м ь

Н о в о с и б и р с к ъ
Пятница 14 августа 2020



Кириллическая ловушка

Окончание


Вотъ ещё рисунки съ Сигмациями Буковъ ВГ, взятые у Корбашова Михаила .

Сигмации_буков
Сигмации буковъ

Торы
Торы

Свасти_4
Свастѣяки


Вглядитесь, наши Буковы оживаютъ, они взаимодействуют съ нами.
Возможно ли такое съ тѣмъ, что навязали въ таблице-49?


Буковы, настоящие образы буков, дают возможность, широчайший простор,
для сЛаживания, Сигмации, конструирования новых буков.
Новых принципов-систем.
Количество новых нужных буков-принципов определяется тем пространством,
в котором находится та, либо иная планета, теми задачами,
теми потребностями, которые присутствуют на этой конкретной планете.

Искажённые, sродованные образы из таблицы-49 нельзя сЛадить,
не получится сЛадить, Состыковать, вписать друг в друга, Ссигмировать.

Эта, якобы совершенная, система ущербна,
она не только не несёт лад, взаимодействие - она препятствует этому.
Её sродованные образы иsкажают сознание, делают его ущербным,
не способным к Ладу, к взаимодействию.

Кириллическая таблица-49 это ловушка в ментальном плане,
это препятствие для слаживания Народа.
Это баsис для посева раsъдоров и всяких раsъладов, раsъделений народов.



Примѣнение на письме «кирилличекого шрифта»,
по-другому «церковно-славянского шрифта»
это попытка реанимировать iудъдѣйский эгрегор.

Выводы и выбор каждый делает для себя сам.

По вопросам любой сложности Всякий, и млад и стар,
имей свою позицию!
Это качество есть признак Человека.




Я вѣрю и знаю, что есть хранители книг и материалов по ВсеЯСветной грамоте.
Они ждут своего времени, когда можно будет явить эти материалы
без опаски уничтожения материалов и их хранителей.
Являть эти материалы будут по запросу и тем, кто понимает их силу,
мощь и значение, понимает ответственость за Нашу Грамоту.
Наработал допуск к материалам.

Для этого себя и готовим. Чтобы быть достойными носителями Грамоты.

Носителями РазУма - Разумоносцами.



Поступили первые отклики на эту статью и я благодарен за вопросы - они помогают мне понять то,
что я плохо объяснил, что нужно ещё объяснить.

Марина Самохина
( Москва )
28 ноября 2018

В таблице "Сопоставление шрифтов" всего 37 буков,
а в Буквице 49 буков. А где остальные 12 искать?

Статья ещё не закончена, это первый набросок.
В сопоставительную таблицу я вставил основные буквы из таблицы 49.
Те, где более иsкажения и отличия.
Есть в таблице 49 букв такие, для коих и не знаешь что соответствует.
Там же намеренно путали.

Попова_Ирина
Ирина Попова
( Новоуральск )
28 ноября 2018

О разных видах письменности:
Пинчуковъ Евгенiй
Пинчуковъ Евгенiй
( Новосибирск )

Перевожу вопрос: «Место «Глаголицы» и «Рун» для письма?»

То, что зовут «глаголицей», я называю петельковое письмо.
Примеры петелькового письма:

Петельковое письмо
П е т е л ь к о в о е   п и с ь м о

Оно было в пользовании у южных славян.
Причём при резьбе на камне часто округлые формы резали ратноугольными (прямоугольными).
Я ранее расшифровывал таблички с заповетом. Потому имею опыт работы с таким письмом.
Влияние "глаголицы" на английский язык.
Посмотрите какие знаки в "глаголице" соответствут звукам [ О ] и [ У ]. Это о и у
[ О ] это о ,
две "О" оо или у это [ У ].

Прямо как у англичан. Поскольку английскому языку не более 1000 лет,
а "петельковое письмо" старше, то считаю,
что [ у ] в нынешнем английском в виде "оо" появился под влиянием "петелькового письма".
Например в слове root - корень, ствол.


Теперь о "глаголице"


«Глаголица» - петельковое письмо и то, что называют «кириллица» это в основном
ФОНЕТИЧЕСКИЕ формы, способы записи информации.

Используя простейшую программу соответствия фонем ( звуков ) "глаголицы" и нынешних буков можно легко расшифровывать-переводить такое письмо.
Останется лишь чуть подправить произношение и какие-то нюансы.
Нынешнее произношение беднее того, что было ранее.

А есть ещё подвесное письмо. Это тоже один из способов написания ВсеЯСветной Грамоты.

Подвесное_письмо

Санскрит и Ха-Арийские Ка-Руны тоже все на подъвесе.
Руна_како руна бысть руна глас руна добро


      Подвесное письмо подъводит нас вплотную к действительно «Тайнописи»,
к руническому способу записи информации.
Чтобы понять назначение этого способа давайте попробуем решить «задачку».
Как, каким способом записать, сохранить и донести потомкам на сотни и тысячи лет ценную, значимую информацию. Да так, чтобы она даже была на виду, чтобы была в руках, а может и на слуху у тех, кто не способен её здраво применить.
Чтобы не было возможности применить информацию во sло.
Чтобы не получить "обезъяну с гранатой".

      В наших буковах-принципах заложена сила, мощь и инструмент колоссальный.
По ним сотворяют галактики, звёзды, планеты, материю. ( Шубин-Абрамов А.Ф. )
Как и каким способом донести это именно здравым потомкам?
Вот для этого и служит РУНИЧЕСКИЙ СПОСОБ записи информации.
Он расъсчитан на грамотных и предъполагает способности эти записи активировать и воспринять.
Что-то похожее на голограмму.
В каком-либо кристаллике, стёклышке может быть записано очень, очень многое и красивое.
Увидеть это можно облучив кристалл, например, когерентными лучами.
Подъсветить, проявить это может как «источник информации» - задающий, так и «принимающий».
Это моё понимание рунического способа записи. подробнее про руны

      Рунический способ записи информации ( РСЗИ ) - это составляющая часть ВсеЯСветной Грамоты.
      К ВсеЯСветной Грамоте и к РСЗИ механический подход,
программа перевода-подстановки буков по фонемам не подойдёт.
ВсеЯСветная Грамота ( ВГ ) и РСЗИ, как составная часть ВсеЯСветной Грамоты оперируют первокорнями, принципами, образами.

Ежели кто-либо захочет и выучит набор буков или "рун" и соответствующие им фонемы,
то этого одного будет не достаточно, чтобы понять записи ВГ
или Рунический Способ Записи Информации ( РСЗИ ).
Какие-то простые записи понять можно, но важное, значимое письмо будет скрыто.

Рунический способ записи информации ( РСЗИ ) - это способ шифрования,
сокрытия важной информации от тех, у кого нет для этого допуска.

Чтобы лучше понять РСЗИ вспомните ребусы Например эти:
Рисование
Рисование
История
История
Австрия
Австрия
Забияка
Забияка
Стриж
Стриж
Лимон
Лимон
Николай
Николай
Ярило
Ярило
Лимон
Поднос
Волк
Волк
Подарок
Подарок
Задача
Задача
Экстра
ВГ 1
Вера
ВГ 2
8
"Платочек"


Ребусы это подход к РСЗИ.

Сами руны, знаки рун это лишь инструмент связи для того, кто имеет допуски и способности.

Подобно тому, как ведут работу ( латание здравия ) либо чистку дистанционно, по телефону или через скайп, так и то, что называют "Руны" это лишь способ связи,
способ выхода в нужные информационные поля.
Позвонить для связи можно с любого телефона,
связаться по скайпу можно с персонального компьютера ( ПК ),
а можно и через смартфон.

Но сами по себе ни телефон, ни ПК, ни смартфон не подлатают ваше здравие, не почистят вас.

Нужные действия делают те, кто имеет для этого допуски и способности.

Телефон, ПК или смартфон для них лишь способ, средство связи.


Ещё один пример РСЗИ приведён в фильме "Золото Маккены".
Там действие фильма ведётся вокруг "тряпицы" - схемы расположения залежей золота.
И надо разгадать что-же показано на этой тряпице.
Кульминацией этой схемы является момент, когда солнце, в определённый час,
на короткое время указывает доступ в нужную расщелину среди горного массива.

Рунический способ может быть этаким "замесом".
Это рунические знаки-образы, которые ещё надо подсветить как голограмму, чтобы увидеть их
+ ребусы
+ умение связать образы.

Литвинова Екатерина
Литвинова Екатерина
( Новосибирск )
Язык народа не может быть ново_делом

Язык народа не может быть ново_делом.
Множество поколений, выстраивая человеческие отношения в процессе овладения предметной деятельностью, чтобы выжить в определенной местности и климатических условиях, тщательно отбирают и хранят понятные слова ( понятия ).
Язык – летопись прошлых времён, наследие предков, богатство народа. Именно он, объясняя любое действие в жизненной ситуации, формирует мозговые структуры, каждого ребёнка.

Качество оформленности мозга обеспечивает различные возможности очувствования окружающего мiра, и дают множество различных способностей.

Да, русский язык не прост.
Известно, чем сложней средство восхождения, тем выше результат.
Русский язык всему даёт имя, он всеобъемлющ, его слова, включающие нѣсколько корней, несут глубокий смысл. Поэтому важно в период детства, когда формируется мозг, слышать родную, подкреплённую образами рѣчь.

Можно заставлять учить чужой язык без звучания его в твоём окружении,
но тогда он иной и странный – иностранный.

      Жизнь превращается в зазубривание, энергетически изматывает ученика, вызывает перегрузки.
И время, необходимое на включение мозговых структур связанных с родной рѣчью, безвозвратно упущено.
Родители, будьте бдительны!

Именно эти приёмы используют оборsевшие реформаторы от обраsования.
В ближайшие год – два предполагают ввести в ЕГЭ обязательным английский язык
для всех учащихся.
И федеральные государственные стандарты требуют введения второго иностранного языка.

Напоминаю, другой языкдругие возможности человека, другая культура, именно здесь легко реализовать принцип разделения, чтобы потом противопоставить поколения. При этом сокращены до минимума предметы естественно - научного цикла, которые удерживают сознание в реальном мiре и обеспечивают отражение его целостной картины.

Обучение - это выстраивание человеческих отношений высокого уровня.
Учение требует большого напряжения сил ученика.
Настоящий учитель, понимая это, подбирает предметные средства в соответствии с принципами:
от простого - к сложному,
постепенности,
посильности,
наглядности.


Учитель – управитель процессом познания создает ситуации,
в которых ученик задает себе вопросы, и сам находит на них ответы.
Учитель – человек пример.
Неспроста во вражеских СМИ идёт опорочивание учителей:
общество готовят к введению всеобщего дистанционного обучения.
Когда реализуется мечта нынешних управителей:
«управлять и при этом ни за что не отвечать».


«Секрет лака Страдивари» 2006




Дмитрий Дмитриев
Дмитрий Дмитриев
( Москва )
1 декабря 2018

Евгений, букова Ёта (левый нижний угол в таблице) - звук Ё
Так же есть "Я" - это Арь (третий столбец третья слева).


Ранее были разные виды письменности - для торговли, общения, передачи знаний, образования и тд. Каждая письменность хороша по своему и в каждой заложена своя потребность.
И всё это НАШЕ.
То что алфавит (набор буков или символов) записан округлым шрифтом (не важно какой он - церковный или нет), а не с прямыми линиями и углами как Ариал - это не делает буквицу враждебной, инородной или чуждой. Каждому своё по нраву!
Всеясветная грамота также имеет свое назначение и свою образность, которая требует особой подготовки и навыков для понимания.

Категоричность в определении буквицы как враждебного заговора - считаю ошибкой, ибо данная система выстраивания образов (буквица) является частью целого, а также ступенькой (возможно созданной недавно) для понимания более глубинных систем построения буков и звуков, таких как ВСЕЯСВЕТНАЯ Грамота.

Мария_Щербакова
Мария Щербакова
( Челябинск )
1 декабря 2018

А мне очень понравился ответ Дмитрия,
прямо согласна по всем пунктам!
Пинчуковъ Евгенiй
Пинчуковъ Евгенiй
( Новосибирск )
Литвинова Екатерина
Литвинова Екатерина
( Новосибирск )

Благодарю Дмитрия за ответ.
Прежде всего Мы русские люди, и Мы соратники.
Благодарю Дмитрия за умелую, спорую работу в команде.
"Спорая" работа от корня "Фита" ( Спора ) ф.
Это видеосъёмки событий, организация и проведение прямых трансляций семинаров,
совершенствование сайта Мы-Славяне-Мы_Вместе.рф. Мне нравится его придумка с гербами городов, совершенствование управления сайтом.

      Поднимая тему «кириллической ловушки» я имел в виду и Дмитрия.
Но, цель не ругать, а помочь понять. Это не вина Дмитрия и других соратников, а их беда.
Беда в том, что они не чуют, не понимают того, что война, прежде всего информационная всегда начинается с языка и письменности, что удары по письменности для параsитов стоят на первом месте.

Люди же, принимая данные, часто не анализируя их, не учитывют властный характер информации.
Это скольжение по поверхности. А надо, как на семинарах, работать шире и глубже.

      В какой-то степени это и наша вина. В ситуации информационной Войны не доглядели, пропустили удар. Теряем детей, как в фильме «Мамлюк» 1958 года. Теряем информационно.


«Грузияфильм» 1958, Мамлюк

Фильм про то, как крали людей, прежде всего детей и уsтраивали работорговлю.

Методы параsитов такие:
«Украденных мальчиков, возрастом около 7 лет, помещали в специальные лагеря-школы.
Там, в не_воле, их учили воевать. А главное прививали
чужие и чуждые ценности, чуждые цели.
Возраст в 7 лет самый удобный для подъмены сознания. Мальчикам обязательно меняли Имя.
В итоге параsиты получали классных, страшных воинов.
Их потом применяли для защиты своего параsитизма.
Это неосознанные, слепые, не_вольные треsелиты:
у них способности и возможности от их родов, а цели чуждые.
Их поставили воевать против бывших своими родов и родовых традиций».

Как ныне в детских лагерях на Западной Украине. Сами то параsиты вояки никакие.

Предлагаю самим задуматься над своими фразами.
«Ранее были разные виды письменности - для торговли, общения, передачи знаний, образования и тд. Каждая письменность хороша по своему и в каждой заложена своя потребность.»
      Какие это виды письменности, приведи примеры?

То, что есть жаргоны: воровской, тюремный, торговый - фенский, это понятно.
«По фене ботать».
Приведи примеры именно видов письменности для торговли, для передачи знаний, образования.

      А для чего по-твоему как вид письменности «Кириллица»?

      В начале 12-ти мерной игры параsитам потребовалось ослабление языка и письменности для того, чтобы суметь влезть в сознание людей, чтобы спрятаться внутри самих людей.
Это стало возможным только тогда, когда письменность стала плоскостной, а не объёмной, голограммной.
Только при таком ослаблении защитных качеств людей они смогли внедриться в сознание.
Около 7500 лет назад земляне поутеряли способности писать в объёме.

«sмеялись над треклятыми, тем приняли ныпаsть и не гнали sмерть».


На одном из семинаров (2016 год ) Надежда Петровна Токарева вскрывала «Рунные ловушки». Тогда она открывала часть «рун», часть символов и ещё «другие руны». Показывала чем они фонят.

Предложение и просьба к берегиням – вскрыть таблицу-49.
Посмотрите: «Что это, откуда и для чего?»

«То, что алфавит (набор буков или символов) записан округлым шрифтом (не важно какой он - церковный или нет), а не с прямыми линиями и углами как Ариал».

Шрифт ВГ он и колобокий, и твердевый, и интегральный.
Мы об этом говорили на занятиях по ВГ на фестивале в июне 2018 года.
Шрифт Arial менее иsувечен и иsкажён, чем New Times Roman или cyrillic.

      «Категоричность в определении буквицы как враждебного заговора - считаю ошибкой,
ибо данная система выстраивания образов (буквица) является частью целого».


Частью какого целого? Объясни, покажи, приведи примеры.

Любое упрощенчество ведёт к ослаблению Языка. И как следствие сознания.

      «для понимания более глубинных систем построения буков и звуков».

У "кириллицы" фонетический подход. Это плоскостное письмо.
Буковы ВГ это принципы, а на письме лишь проекции объёмных структур.
Способ работы такого письма образный, объёмный, корневой, предметный.



Здесь нужна вставка "К истокам христианства" по бюллетеням № 20 и № 28 Слово Руси.

Вопросы, замечания и предложения просим присылать по адресу:    beregini@cvarga.ru

Евгений Пинчуковъ, Литвинова Екатерина     г. Новосибирск, 26 ноября 2018 - 12 января 2020